La formation professionnelle en France est un sujet récurrent du débat public. Si chacun s’accorde sur l’importance de l’enjeu du développement des compétences, le système français est souvent décrié pour son inefficience, et d’ailleurs régulièrement réformé.

Le consensus existe en effet sur le rôle central de la formation professionnelle comme puissant levier d'amélioration du niveau économique et social. Parmi ces impacts, plusieurs sont attendus et connus communément tels que le renforcement de l'autonomie dans le marché de l'emploi, l'amélioration de la compétitivité des entreprises, l'insertion sociale des publics fragilisés et le bien-être au travail. Les travaux des économistes, notamment anglo-saxons, démontrent clairement les effets positifs de l’investissement dans le capital humain. Et ces travaux sont renforcés par la réalité des évolutions technologiques et organisationnelles de plus en plus rapides qui nécessitent un investissement fréquent dans les compétences.

Pour autant la formation professionnelle reste régulièrement décriée en raison d'un coût supposé trop élevé et de bénéfices insuffisants. Le chiffre des 32 milliards d’euros, agrégat statistique souvent mal compris, est régulièrement évoqué en appui de cette critique. Le secteur économique de la formation professionnelle fait également l’objet d’interrogations sur le nombre d’acteurs présents sur le marché, et sur la qualité des prestations proposées.

Le Président de la République a fait de la formation professionnelle un thème majeur de sa campagne pour l’élection présidentielle. Emmanuel Macron a ainsi annoncé une réforme profonde et systémique comme un axe central de lutte contre le chômage et de retour à une croissance durable et inclusive.

Dans ce contexte, la Fédération de la Formation Professionnelle, avec l'appui du cabinet Roland Berger, a souhaité proposer une analyse approfondie et étayée du système de formation en France, s’appuyant sur des éléments objectifs issus des statistiques publiques. Cette étude inédite vise à éclairer l’ensemble des décideurs sur le secteur économique de la formation professionnelle et sur l’efficience du système de formation professionnelle en France.